Devoir sur l'imparfait

1. Conjuguez à l’imparfait :
marcher vite; finir son travail; faire son devoir. 

2. Dites à l’imparfait :
je — répondre, aller, lire, écrire, réussir; 

tu — pouvoir, rendre, comprendre, choisir, connaître, devoir; 

il — pouvoir, rendre, comprendre, choisir, pleuvoir, falloir; 

nous — revenir, sortir, avoir, se réunir, voir, mettre, connaître; 

vous — vouloir, être, tenir, prendre, défendre, savoir, devoir; 

ils — apprendre, bâtir, prévenir, partir, vivre. 

3. Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait :
a) 1. Pierre Roulin (prendre) son café et (écouter) distraitement ce que sa femme (dire) aux enfants. 2. Je (connaître) bien tous les détails de cette histoire. 3. Elle (se sentir) mal, mais elle ne (vouloir) pas aller consulter le médecin. 4. Avant, il n'y (avoir) pas de voitures et on (voyager) beaucoup à pied. 5. Mes amis me (attendre) à l'entrée du parc. 6. Paul (écrire) ce que je lui (dicter). 

b) Sylvie (donner) ses cours, (interroger) ses élèves, (corriger) ses copies. Jérôme (aller) à la Bibliothèque municipale, (lire) des livres et des revues. Ils (manger) dans un petit restaurant, à la même table presque chaque jour, le même repas chaque jour. Le soir ils (lire) des journaux, ils (voir) des films, ils (se promener) dans les rues. Leur vie (être) comme une trop longue habitude. 

c) Ils (vivre) dans un petit appartement qui (donner) sur une cour. La maison (être) vieille, mais la cour (être) merveilleuse. Entre deux grands arbres, traversant un beau gazon, (descendre) une allée qui (donner) à la cour un air (вид) de campagne. Le matin ils (ouvrir) les fenêtres, et, pendant de longues minutes, ils (admirer) leur cour. 

d) 1. Pendant que la secrétaire (téléphoner), le chef de service (penser) à Pierre Roulin. 2. Il (marcher) le long du quai et (penser) à la rencontre qu'il devait avoir bientôt. 3. Quand je (être) enfant, on (aller) à l'école le samedi. 4. Pendant qu'un élève (réciter) sa leçon, les autres (faire) ctes exercices. 5. Quand je (être) jeune, je (faire) du sport et je (prendre) part à des compétitions sportives. 6. Il (faire) beau. Elle (se promener) et (regarder) distraite- ment les vitrines. 

e) 1. Tu ne sais que faire? Si tu (demander) conseil à ton père? 2. La soirée est trop ennuyeuse, si nous (partir)? 3. On est en retard. Si on (se dépêcher)? 4. Nous devons discuter beaucoup de choses. Si vous (passer) chez moi en soirée? 5. On ne voit presque rien d'ici. Si on (prendre) place plus près de la scène? 

4. Traduisez :
1. Когда Гастон приезжал в Париж, он обычно останавливался в гостинице. 2. Друзья шли вдоль бульвара и разговаривали. 3. Окна их квартиры выходили (donner sur ) в сад. 4. Обычно мы собирались у одного из наших друзей. 5. Во время каникул я вставал обычно в девять часов. 6. Когда я учился в школе, у меня был друг. Его звали Виктором. Это был очень симпатичный парень (garçon). Он хорошо учился. Мы всегда выбирали его в совет класса. 7. Она сидела в уголке и не принимала участия в нашем разговоре. 8. Андрей говорил хорошо, и я с удовольствием его слушал.  9. Обычно Жак приходил ко мне в свободное время. Иногда, когда была хорошая погода, мы шли гулять по набережной. 10. Они очень устали и шли медленно. Иногда они останавливались, чтобы немного отдохнуть. 

 

 

Devoir pour la 2 année

1. Употребите притяжательные прилагательные, согласуя их с подлежа- щим: 

1. J’habite avec ... soeur. 2. Madame Mercier et... amies quittent Paris. 3. Tu restes avec ... sœur? 4. J'écris à ... amis. 5. Est-ce que tu pars avec ... mère?. 6. Je fais ... études à l'Université. 7. Fais-tu ... études à l'Université? 8. Pierre fait... études à Paris.  

2. Употребите определенный или неопределенный артикль: 

1. C'est... rue. 2. C'est... fenêtre. 3. Est-ce ... table? — Ce n'est pas ... table, c'est... chaise. 4. Est-ce ... revue de Lucie? 5. Est-ce ... cahier (m, тетрадь) de Pierre? — Ce n'est pas ... cahier de Pierre, c'est ... cahier de Denise. 6. C'est ... pharmacie (f, аптека). 

3. Поставьте глагол в следующих предложениях в вопросительной форме: 

а) 1. Il lit une revue. 2. Tu marches vite. 3. Elle est belle. 4. Elles disent merci. 5. Ils vont à l'usine. 6. Il va à la gare. 7. Elle habite Marseille. 8. Elle reste seule. 

б) 1. Pierre est malade. 2. Marthe habite seule. 3. Michel et Pierre habitent la cité universitaire. 4. Claire et sa sœur étudient à l'Université. 5. Les élèves ferment les cahiers. 6. Luc et sa mère déjeunent. 7. Marthe et Adèle parlent russe. 8. Denise et Gérard aiment visiter les musées.

3. Переведите, употребив обе формы вопроса: 

L. Твои друзья учатся в университете? 2. Его сестры живут одни? 3. Эта улица красивая? 4. Эту девушку зовут Люси? 5. Твои друзья любят читать? 6. Даниель говорит по-русски? 

 

Devoir sur les questions (sujet et COD (personne ))

1. Composez des questions portant sur le complément direct personne:

1. Elle cherche sa sœur. 2. Je veux voir Roger. 3. Tu dois prévenir les amis. 4. Mireille attend son frère. 5. Les enfants aiment ce médecin. 6. Les élèves écoutent leur maître. 7. Les élèves imitent leur professeur.

2. Composez des questions portant sur le sujet:

1. Une grande lampe éclaire la chambre. 2. Ces élèves ne comprennent pas la nouvelle règle. 3. Ce problème commence à l'intéresser. 4. Une bonne nouvelle les attend à la maison. 5. Cette histoire l'a beaucoup intrigué. 6. Tes livres sont tombés.

3. Traduisez:

1. Что вас останавливает? 2. Что их спасло? 3. Что могло его рассердить? 4. Что их заставляет заниматься этим? 5. Что занимает середину комнаты? 6. Что изменилось? 7. Кого ждут эти дети? 8. Кого преподаватель спросил сегодня? 9.  Кого они ищут? 10. Кто тебе дал этот совет? 11. Кто не понял это правило? 12. Кто вам помог?

Devoir sur le plus-que-parfait.

I.          Переведите на французский язык:

a)         1.Она мне рассказала новость, которую услышала накануне. - 2. Когда я пришел, занятия уже кончились. - 3. Вчера они встретили приятеля, которого они уже давно не видели. - 4. Он мне показал улицу, на которой (où) жил десять лет назад - 5. Вы сделали эту ошибку, потому что не повторили правило. - 6. Урок уже начался, когда мы вошли в класс. - 7. Он плохо сдал экзамены, потому что никогда не готовил уроков. - 8. Она не была парижанкой, ее семья приехала в Париж 8 лет назад. - 9. В тот вечер я не поговорил с братом, когда я вернулся, он уже лег спать. - 10. Весь вечер она рассказывала о спектакле, который она видела в Италии. - 11. Мы зашли к Андрею, но не застали его: он ушел в магазин за продуктами.

b)         Пьер встал рано, умылся, оделся, быстро съел завтрак, который приготовил накануне и вышел на улицу. Ночью шел снег, и теперь улицы были белыми. Солнце уже встало, погода была прекрасная, и Пьер подумал, что нужно пойти пешком. Он шел на экзамен по французскому. Он был в хорошем настроении, потому что много занимался в этом году и хорошо написал последнюю контрольную работу, а перед экзаменом хорошо повторил все правила. Когда он пришел  в институт, он был спокоен. Товарищи еще не пришли. Он взял журнал, который купил несколько дней тому назад и начал его читать.

II.          Преобразуйте согласно модели:

Modèle:         Il a dit: "Tous sont déjà partis." -
Il a dit que tous étaient déjà partis.

1.         Ils écrivent: "Nous avons visité la Russie et nous sommes très contents de notre voyage."

2.         Ils ont écrit: "Nous nous sommes beaucoup promenés à travers la ville, et nous avons vu beaucoup de choses intéressantes."

3.         Je réponds: "Je n'ai pas fait ce devoir, parce que j'étais très fatigué."

4.         J'ai répondu: "Je me suis couché tard hier, parce que j'avais beaucoup de devoirs."

5.         Elle m'explique: "J'ai jeté les livres par terre parce que je ne les aime pas."

6.         Elle m'a expliqué: "J'ai cassé la vitre parce que Nicolas n'a pas pu arrêter le ballon."

III.        Раскройте скобки, поставьте глаголы в требуемое по смыслу время:

1.         Il dit que ses parents ne (revenir) pas encore, qu'ils (être) en France.

2.         Il a dit que ses parents ne (revenir) pas encore, qu'ils (se reposer) en Italie.

3.         Je comprends que quelque chose (se passer), mais qu'ils ne (vouloir) pas me le dire.

4.         J'ai compris que quelque chose (se passer) et qu'il ne (vouloir) pas nous le dire.

5.         Ils écrivent qu'ils (visiter) déjà l'Espagne et qu'ils (être) maintenant en Grèce.

6.         Ils ont écrit que leurs amis (revenir) du Canada il n'y a pas longtemps.

7.         Nous savons qu'hier Marie (quitter) le bureau tard, qu'elle (être) fatiguée mais contente.

8.         Nous avons su que la veille Pierre (être) de bonne humeur et qu'il (partir) très tôt.

9.         Elle m'explique qu'elle (tomber) malade, qu'elle (avoir) mal à la gorge.

10.      Elle m'a expliqué qu'elle (recevoir) une lettre de ses parents et qu'elle (devoir) partir.

IV.      Преобразуйте согласно модели:

Modèle:         Je suis chez moi et je prends mon café. -  
Dimanche dernier j'étais chez moi et je prenais mon café.

1.         Je suis chez moi et je prends mon café. Tout à coup le téléphone sonne. C'est André, mon camarades d'école. Il a quitté Moscou il y a deux ans et il habite maintenant Saint-Petersbourg.Il me dit qu'il est arrivé à Moscou hier, qu'il m'a déjà téléphoné mais qu'il ne m'a pas trouvé.J'apprends qu'il est venu à Moscou pour une semaine et qu'il veut me voir. Je décide de l'inviter chez moi.

2.         Un matin je rencontre Claire. Je suis très contente de la voir parce que je ne l'ai pas vue depuis longtemps. Elle me dit qu'elle travaille dans une firme, qu'elle gagne beaucoup et visite des pays étrangers. Elle a déjà été en Pologne, en Hongrie, en Belgique et aux Etats-Unis.

3.         Je suis à l'examen de littérature française. C'est ma copine Irène qui répond. Le professeur lui dit qu'il est content, qu'elle a bien travaillé et il lui donne une bonne note. Quant à moi, je dois parler du roman de Romain Rolland "Jean Christophe". Mais je ne l'ai pas lu. Bien sûr, je ne peux pas répondre aux questions du professeur. Il me dit que j'ai mal travaillé, que je n'ai pas lu de livres nécessaires et il me donne une mauvaise note.

4.         Après le petit déjeuner Pierre reçoit une lettre de ses parents. Ils habitent à présent en France. Ils écrivent que tout va bien, qu'ils travaillent tous les deux à Paris. Pendant les week-ends ils visitent la ville et les environs. Ils ont déjà vu la Tour Eiffel, Notre-Dame et le Louvre. Il y a deux semaines ils sont allés à Versailles. Il faisait très beau. Ils y ont passé toute la journée et ils sont revenus tard dans la nuit.

Devoir sur l'impératif des verbes pronominaux

1. a) Mettez à la forme affirmative: 

ne vous dépêchez pas!
ne t'adresse pas à cet homme!

ne nous arrêtons pas! 

ne te baigne pas ici!

b) Mettez à la forme négative: 

couche-toi!

réunissons-nous demain! 

excuse-toi! 

installons-nous ici! 

levez-vous!

arrête-toi!

approche-toi de la table! 

prépare-toi à partir! 

dépêchons-nous! 

promenez-vous ici!

c) Traduisez les séries ci-dessous: 

отдохните сегодня, одевайся быстрее, поторопитесь, давайте погуляем в парке, давайте устроимся здесь, давайте искупаемся еще раз, vous vous reposez après le dîner, nous nous couchons tard, vous vous amusez beaucoup

не купайтесь сегодня, не ложитесь так поздно, не торопись, не гуляй по этой улице, не будем останавливаться здесь, не будем вставать так рано

2. Donnez une fin logique à ces phrases en employant un verbe pronominal à l'impératif:

1. Il fait chaud, ... . 2. Il est déjà tard, ... . 3. Si tu veux savoir tous les détails, .... 4. Nous avons le temps,.... 5. Lisez plus lentement, ....

3. Faites quelques recommandations à votre ami en employant les verbes suivants (dans les commentaires): 

s'adresser, se promener, se lever, se coucher, se reposer, s'habiller.

Devoir pour la 3 année (L.5)

I.          Заполните пропуски глаголами ‘écouter’, ‘entendre’, ‘regarder’, ‘voir’:

1.         Après les cours Serge veut téléphoner à Michel pour lui demander le devoir. Sa mère n'est pas contente. Elle lui demande:
– Pourquoi ne sais-tu pas quel est ton devoir? Tu ne .......... pas ton professeur?
– Si, je le ........... mais hier j'ai été en retard et j'ai pris une place au dernier rang, c'est pourquoi je ne .......... rien.
– Il y a beaucoup de bruit pendant les cours?
– Pas toujours. Mais aux cours d'histoire il y a toujours trop de monde. Alors, si l'on est au dernier rang, on ne .......... pas le professeur et on ne .......... rien.

2.         A la leçon de français le professeur pose une question à Pierre. Mais Pierre ne la .......... pas. II .......... par la fenêtre et pense à autre chose. Le professeur vient près de Pierre, mais Pierre ne le ........... pas, il .......... une jolie voiture  qui s'arrête devant le lycée. Il ne .......... jamais de si belle voiture. C'est pourquoi il la .......... attentivement et il ne ........... rien et ne .......... personne.

II.        Переведите предложения на французский язык. (Обзорный перевод):

1.         Если игра не будет интересной, мы уйдем со стадиона.

2.         Если ты пойдешь с нами в кино, ты увидишь очень интересный фильм и услышишь потрясающую музыку.

3.         Наш новый инженер уехал из Москвы, говорят, что он уехал в Лондон.

4.         Вскоре мой брат прекратил лазить по деревьям и начал изучать птиц и собирать гербарии.

5.         Андрей – очень живой ребенок, он любит шумные игры, а его сестра спокойная и чувствительная девочка. Дети очень разные, но они никогда не расстаются.

6.         Мы нарвали много цветов и составили два букета (bouquet m.), a дети построили домик в кустах сирени.

7.         Его дочь – мечтательная девочка, полная воображения. Она может целыми часами смотреть на небо или на ветки деревьев. Она сочиняет стихи и пишет сказки.

8.         Эта история потрясла весь мир. Алина услышала ее и написала стихи.

9.         Антуан нарисовал проект необыкновенного аппарата и показал его сестре, но она сказала: "Не объясняй мне твой проект, меня это не интересует".

10.      Прошу тебя, объясни ему ситуацию, он должен (тщательно) изучить все проблемы.

11.      Дождь на меня наводит тоску. В дождливые дни я не знаю, что делать.

12.      Он должен уехать, но я думаю, что он не сможет сделать этого.

13.      Дети целыми часами рассматривают этот старый предмет, они хотят понять его тайну.

14.      В дождливые дни дети играют на чердаке, полном тайн, а потом слушают сказки.

III.          Составьте небольшие рассказы, используя данные слова и словосочетания:

1.         Pendant les vacances je lis beaucoup
aimer, les romans historiques, les livres d’amour, plusieurs livres, les contes, les poésies, beaucoup, les romans policiers

2.         Demain soir je serai libre
aux moments de loisir, d’habitude, préférer, jouer de, écouter, lire, le musée, les expositions, les impressionnistes, aller à

3.         J’ai une petite soeur
s’appeler, avoir 7 ans, aller à, sage, gentille, polie, aimer, les contes, les poésies, calme, sensible, pleine d’imagination, les jeux violents, rêveuse

4.         J’ai un ami
être uni, passer le temps, ensemble, parler de, aller à, écouter des concerts, se promener, visiter, admirer